1º DE PRIMARIA

- Vamos a ir al ejercicio 17 de la página 59 del libro . Nos  fijamos  en lo que está haciendo cada animal y decimos las  acciones que están  haciendo los niños .  Luego, tenemos que unir cada  animal con la acción que está  haciendo cada niño/a. Finalmente, decimos frases sobre cada animal tales como: 'A frog  can jump' or ' a crocodile can swim'.  

- Estamos en  la página 58 del libro, en el ejercicio 16 . Nos  fijamos  en los animales y decimos los nombres.  Escuchamos  el  Audio 16  y  numeramos los animales según el  orden  en el que van  apareciendo.  Luego, tenemos que ir a la página de las pegatinas y tenemos que  pegar cada pegatina en el animal correspondiente, fijándonos muy  bien en los nombres porque luego los tenemos que escribir debajo  de cada uno.  

E) Repasamos los principales contenidos de la Unidad - 'Ping and Pong' Story - Escuchamos el Audio 13 de la historia de Ping and Pong y vemos  los dibujos. Cuando terminemos, los papás nos pueden hacer  preguntas del tipo: What can Pong do? (¿qué puede hacer Pong?)  Pong can ........... (Pong puede......)  What can't Pong do? (¿qué no  puede hacer Pong?)   Pong can't ........... (Pong no puede......) 

-   Página  46:   actividad 7 Nos fijamos en lo que están haciendo los niños y leemos las  acciones que están en la caja en la parte de arriba. Tenemos que  unirlas con su niño/a correspondiente y luego escribirlas. 

- Repasamos las acciones de los animales haciendo las  actividades de las páginas 45 y 46 del cuadernillo de actividades - Página  45:   actividad 6 Tenemos que fijarnos en los dibujos, decir las acciones y luego,  fijarnos en las frases, intentar leerlas y adivinar a que nos suenan. Una vez que tenemos claro todo esto, unimos cada número con su  letra correspondiente. - Vamos a aprovecharnos de este ejercicio, para hacer también el  ejercicio de la página 64 , que consiste, en fijarnos en los dibujos  y  escribir debajo sus nombres.     

- Escuchamos la canción 'A frog can jump' (Audio 15) .   La primera vez que la escuchemos, tenemos que identificar las  acciones que hacen los animales y decirlas haciendo gestos. Entonces, los papás tienen que preguntar a los niños: Can you  jump? (¿sabes saltar?) y ellos responderán: Yes, I can jump (Sí, se  saltar) o No, I can't jump (No, no puedo saltar). Seguiremos el  mismo procedimiento con el resto de las acciones. Ahora, nos fijaremos en el ejercicio 14 de  la página 57 otra vez.  Escuchamos la canción otra vez y señalamos los animales que  vayamos oyendo. Finalmente, fijándonos en los animales, marcamos con un tick  (V)  al lado de cada número que hemos puesto antes,  las acciones  que podemos hacer nosotros. Tenemos que decir, por ejemplo, I  can  jump and I can run, but I can't fly and I can't swim.